Welcome to my blog. I document my adventures in travel, style, and food. Hope you have a nice stay!
All in ELEVAKTIVITET
Jeg vil gerne skabe et klasserum, "hvor der også er plads til at begå fejl" (Interview med Lene Tanggard i Folkeskolen d. 3/10-2008: Kreativitet kan og skal læres) og som i det hele taget fremmer lysten til at lære. Jeg bliver aldrig færdig, men her er tre øvelser, som jeg indtil videre har forsøgt mig med.
Som jeg tidligere har skrevet om, handler god undervisning også om at give eleverne selvbestemmelse. At gøre dem medansvarlige for dele af undervisningen: lav derfor øvelser hvor eleverne skal strukturere, formidle og producere viden og undervise hinanden. Her er 10 øvelser, du kan blive inspireret af.
Det er en af de sværeste discipliner: den dynamiske og aktiverende klassediskussion. Alt for ofte ender det med en for højtragende diskussion for de få (oftest siddende på forreste række), som aktivt - med håndsoprækning - markerer sig. Alt imens de andre "holder sig under radaren" og langsomt kobler af. Men hvorfor ikke bare droppe håndsoprækning?
GÆSTEBLOG · I kender sikkert alle anekdoten om lille Per der bliver spurgt om, hvad han bedst kan lide ved skolen, hvortil han svarer: “frikvartererne”. Og I har sikkert alle prøvet at sidde til undervisning og har været lige ved at falde i søvn. Men indimellem oplever jeg, at der godt kunne gøres noget bedre for at undgå nærmest søvndyssende undervisning. Få Louise Pindstrups konkrete tips til en mere engagerende og interaktiv undervisning.
GÆSTEBLOG · Målet med processkrivning er at få skabt en proces, hvor eleven får feedback/inputs undervejs i skriveprocessen. Lasse Wikman giver konkrete eksempler på en procesorienteret skriveproces.
Bedstemors 1. lov hedder: "Den der arbejder, lærer noget". De 6 råd til bedre elevaktivitet handler bl.a. om variationsmuligheder, at gøre eleverne medansvarlige for dele af undervisningen, begrebskort, spørgeteknik, benspænd og den smukke risiko.
GÆSTEBLOG · Maria Duclos Lindstrøm deler sine spændende erfaringer som universitetsunderviser, og forklarer hvorfor en undervisers rolle ikke er at stjæle al den vigtigste læring fra de studerende ved selv at overtage de mest udfordrende og kompetencegivende aktiviteter!
Stationslæring er tysk når det er bedst: elevaktivitet, bevægelse og faglighed. Se tre eksempler, bl.a. på et QR orienteringsløb med 16 poster.
