Af Søren Lindgreen

Klimaforandringer og forurening fylder meget for vores elever. Hvordan skal vi som uddannelsessteder forholde os til det?

Vi har læst fire bøger for at få forskellige svar.

Af Søren Lindgreen

Guderne skal vide, at jeg foretrækker at undervise in real life. Jeg er overbevist om, at den didaktiske og sociale kvalitet er højere i klassen.

Når det så er sagt, er der også gode ting ved online undervisning. Her er nogle af dem.

Af Søren Lindgreen

Hvad gør det ved os konstant at blive fortalt at vi lever i en krise, eller at der er kriser på vej? Hvordan vil det påvirke vores politikere, vores elever og alle os andre?

Det har Mikkel Vedby Rasmussen skrevet en spændende bog. Velkommen til Krisesamfundet.

Af Søren Lindgreen.

Hvordan forholder vi os til det skriftlige arbejde, når skrive-botter kan skrive lige så godt som mennesker? Når de kan besvare en skriftlig opgave kun ved at have spørgsmålet?

Det skal vi til at tænke over, fordi det bliver snart virkelighed.

Af Søren Lindgreen

Vi ved det egentligt godt: Undervisning er altid noget praktisk der foregår i et konkret rum med levende mennesker. Alligevel er godt en gang imellem at blive mindet om, at vi ikke kun skal tale til intellektet, når vi underviser.

Undervisning er altid undervisning af mennesker med en krop og en historie. Jo mere disse bliver inddraget, des bedre undervisning.

Af Søren Lindgreen.

Generation Z er svær at blive klog på. De er frie men tryghedssøgende. De har ekstroverte idealer men en introvert livsstil. De har en facade af skønhed og sikkerhed, men tumler med en stærk følelse af at være utilstrækkelig. Jeg ville gerne blive lidt klogere, og her er hvad jeg fandt ud af.

Af Søren Lindgreen.

Vi taler alle sammen om corona. Ved at læse den foreløbige analyse Smittetryk og samfundssind af Kjeld Møller Pedersen, kan man gøre samtalen mere substantiel og forsøge at perspektivere sundhedsvæsenets udfordringer og håndtering af samme over på sit eget felt - hos os undervisning. Det kan anbefales.