Jun 11

Jun 11 Ny bog: Når livet bliver kunstigt. Interview med Pia Lauritzen del 1

Af Jeppe Ejlskov · Den digitale teknologi kommer med et løfte om et bedre, rigere, sundere, lettere, længere, sjovere, smukkere, enklere og mere produktivt liv. Et løfte om at vi kan opnå mere ved at gøre mindre. Et løfte om, at vi altid er bedre tjent ved at bruge teknologi, end ved ikke at gøre det. Sådan skriver Pia Lauritzen i sin nye bog, Når livet bliver kunstigt. En bog, der er skrevet for at minde læsere i alle aldre om, at et friktionsfrit liv ikke er det samme som et frit liv. Snarere tværtimod. Læs første del af interviewet med Pia Lauritzen og køb bogen til årets studenter, så de kan blive klædt på til at tænke og tale med hinanden om de store spørgsmål, teknologien rejser.

Læs mere ➞

Mar 16

Mar 16 Faglig trivsel i undervisningen: Hvad viser forskningen og hvad kan du gøre i praksis?

Gæst

Gæsteindlæg af Eva Lykkegaard og Ane Qvortrup · I mange år har trivsel i skolen primært været fokuseret på, om eleverne var glade og følte sig godt tilpas (mental trivsel), og om de havde gode venner og relationer i klassen (social trivsel). Men de store TrivselsLUP-undersøgelser - gennemført henover tre år med ialt næsten 35.000 elevbesvarelser på tværs af de danske ungdomsuddannelser - introducerer som supplement hertil et begreb om faglig trivsel.

Læs mere ➞

Mar 8

Mar 8 Lærernes arbejde kan ikke koges ned til en overskrift

Gæst

Gæsteindlæg af Freja Braüner True · En tirsdag formiddag i et klasselokale kan alt ske: En elev bryder sammen, fordi hun er blevet drillet i frikvarteret, en anden knækker læsekoden, en tredje tester grænserne ved at smide en spegepølsemad ud ad vinduet - og midt i det hele står læreren og balancerer faglighed, relationer og intuition i realtid. Det er undervisningens virkelighed. Alligevel er det sjældent denne virkelighed, der får plads i medierne. Her bliver undervisning ofte fremstillet som noget, der kan styres, måles og løses med simple greb.

Læs mere ➞

Dec 16

Dec 16 Undervisningens centralnervesystem - et oplæg til samtale om fremtidens lærerrolle

Gæst

Gæsteindlæg af Steen Beck · Tingene hænger sammen, og der eksisterer en indre sammenhæng mellem form og frihed og mellem den autoritative lærerrolle og elevers adgang til interessant undervisning. (…) Der er behov for en opdateret samtale om normer og værdier i lærer- og elevrollen, og for mig at se bør der her tages udgangspunkt i, hvad forudsætningerne for god undervisning er - og så må vi videre diskutere, hvilke konsekvenser dette bør have for lærerarbejdet og de dyder, der skal arbejdes med i forhold til eleverne. Jeg foreslår at vi tager udgangspunkt i begreberne mediering, facilitering, relation og socialisering…

Læs mere ➞

Oct 20

Oct 20 God undervisning - interview med Jonas Brenner

Jeppe Ejlskov

INTERVIEW

Af Jeppe Ejlskov · Undervisning kommer i mange former og farver. Vi kigger i dette interview lidt udenfor den traditionelle undervisning. Vores blik er faldet på akupunktør og Tai-Chi underviser Jonas Brenner.

God undervisning er, ifølge Brenner, forbundet med bla. mesterlære, den fysiske træning og koncentration. Du kan læse om Qi/Chi (vores livsenergi) i bøger, men man lærer, ifølge Brenner, ikke ved at læse om det i bøgerne, men ved at træne Tai-Chi i mange timer. Ofte er det at træne meget koncentreret forbundet med en stor frihedsfølelse. “Man kan komme i en tilstand udenfor tid og rum”, fortæller han.

Læs mere ➞

Jun 6

Jun 6 God undervisning - interview med Niels Jakob Pasgaard del 2

Jeppe Ejlskov

INTERVIEW

Af Jeppe Ejlskov · God undervisning er, ifølge lektor Niels Jakob Pasgaard, undervisning der viser ind i et fag eller et stof og som vækker de studerendes interesse i dette stof. Den gode undervisning starter derfor ofte med et spørgsmål. Det gode spørgsmål åbner, ifølge Pasgaard, rummet, og giver plads for de studerendes perspektiver - det inviterer dem ind i et fælles arbejde med stoffet. Du skal som underviser have de studerendes perspektiver i spil, men du skal samtidig udvide deres horisont.

I denne anden del af interviewet kan du læse om dannelse, at stå i det åbne, suspension, den tingscentrerede skole, den barnlige uvidenhed og den målløse lærer. Du kan også læse om, hvordan man som lærer arbejder med paradokset: at tvinge til frihed.

Læs mere ➞

May 31

May 31 God undervisning - interview med Niels Jakob Pasgaard del 1

Jeppe Ejlskov

INTERVIEW

Af Jeppe Ejlskov · God undervisning er, ifølge lektor Niels Jakob Pasgaard, undervisning der viser ind i et fag eller et stof og som vækker de studerendes interesse i dette stof. Den gode undervisning starter derfor ofte med et spørgsmål. Det gode spørgsmål åbner, ifølge Pasgaard, rummet, og giver plads for de studerendes perspektiver - det inviterer dem ind i et fælles arbejde med stoffet. Du skal som underviser have de studerendes perspektiver i spil, men du skal samtidig udvide deres horisont. Du skal bygge broen mellem det, de studerende kan og ved, og det de endnu ikke kan og ved.

I denne første del af interviewet med Niels Jakob Pasgaard kan du også læse om den utæmmede og frisættende pædagogik, meningen, gaven i undervisningen og det analoge perspektiv, som åbner verden.

Læs mere ➞

Mar 18

Mar 18 For vi ved ikke hvad vi gør

Søren Lindgreen

ANMELDELSE
Af Søren Lindgreen

I en tid hvor politiske, sociale og klimamæssige forandringer kommer med warp-hastighed, er det nødvendigt en gang imellem at stoppe og spørge os selv hvad meningen er. Her kan man finde svar og inspiration mange steder: I naturen, i kunsten, i filosofien eller i religionerne. Hvis man vil have hjælp til at kunne perspektivere ens aktuelle situation igennem kristendommen er to bøger oplagte steder at starte.

Hi.