Af Søren Lindgreen

Den tyske sociolog Hartmut Rosas seneste værk, der er en undersøgelse af hvordan vi som mennesker bedre kan lytte til verden, er nu oversat til dansk. Det er en interessant påmindelse om at vi ikke bare hele kan løbe hurtigere og af at fysiske mennesker skal huske at de har en fysisk krop.

Af Søren Lindgreen

Du må gerne have en overbevisning, uanset hvilken. Du må gerne forsøge at overbevise andre om, at du har ret. Men du har samtidig aldrig ret til at slippe for andre menneskers kritik. Det er essensen af en ny bog om åndsfrihed.

Den er aktuel og giver mig lyst til at der er mere træning i debat og public speaking i det danske uddannelsessystem.

Af Ove Christensen, Idehistoriker, lektor på læreruddannelsen i Vordingborg

Hvis skoler skal kunne lave ordentlige faglige løft, skal de sammen med eleverne finde frem til, hvad der interesser den enkelte elev. På den måde kan ny viden skabes og nysgerrighed vækkes. Hvis det ikke sker, vil der være elever som vil være unreachable igennem hele uddannelsen.

Af Søren Lindgreen

Hvordan vil fremtidens undervisning og uddannelse se ud? Det har forskere og fagpersoner mange bud på. Men ofte er de bud lidt sterile. Hvordan vil det føles at være i uddannelsessystemet om 20 år? Vi skal have mere Ed-Fi -educational fiction. Vi skal utopier og dystopier og alt midt imellem. Lektionen kommer her med ét bud - men vil gerne høre andres.

Af Søren Lindgreen

Jeg ønsker mig, at der bliver lavet en konkurrence blandt alle landets gymnasier om at lave den mest kreative og smukkest præsenterede lokalguide. Guides hvor unge fortæller historien om deres by og viser os vej til de interessante og ukendte historier. Bøgerne skal præsenteres samlet og vinderne hædres. To bøger fik mig ind på den tanke.

Af Søren Lindgreen

Vi burde alle lære lidt mere om økonomi. For bedre at kunne håndtere privatøkonomien, forstå vores skoles økonomi og hjælpe vores elever, når de kommer med spørgsmål af økonomisk karakter.

Af Ditte Gøricke Jensen og Pernille Hedegaard Bøgh

Under hjemsendelsen fik vi mulighed for at observere, deltage i og selv afprøve en del virtuel undervisning, der blev udbudt på skoler og ungdomsuddannelser i hovedstadsområdet. Det stod hurtigt ret tydeligt, at ét element viste sig at være tilsidesat eller helt glemt: plejen og vedligeholdelsen af undervisningsfællesskabet, som knytter os sammen. Her er hvad vi fandt ud af.